En el marco de las actividades de formación e investigación impulsadas por el Observatorio Político Electoral —OBPE—, la investigadora Francisca Madariaga se encuentra desarrollando junto al profesor Jorge David Segovia la práctica electiva “Del Currículo a la Calle: Ciudadanías en Disputa: Currículo y Acción Contenciosa”, dictada este semestre en la Universidad Diego Portales. El curso propone un espacio de investigación política orientado a analizar las tensiones entre las concepciones oficiales de ciudadanía promovidas desde el Estado y las formas de ciudadanía vivida que emergen mediante la acción colectiva y la participación política.
En una primera línea de trabajo, la práctica aborda el estudio comparado de reformas curriculares en América Latina, con especial atención a los modelos de ciudadanía impulsados en países como Bolivia, Ecuador, Argentina y Chile. A partir del enfoque del ensamblaje tecnopolítico, las y los estudiantes examinan documentos curriculares oficiales, discursos institucionales y evidencia empírica obtenida mediante entrevistas y trabajo de campo.
En una segunda línea, el curso se orienta al análisis de formas de acción colectiva que cuestionan o exceden los marcos institucionales tradicionales. Entre los temas abordados se encuentran la justificación de la violencia política, el activismo por los derechos de los animales y el veganismo entendido como identidad social, práctica política y forma de movilización colectiva.
Además de su componente teórico, la práctica busca fortalecer capacidades metodológicas aplicadas a la investigación en ciencias sociales. Para ello, contempla el diseño de instrumentos de recolección de datos, la construcción y sistematización de bases de datos, el análisis cualitativo de entrevistas y el uso de herramientas tecnológicas, incluida la inteligencia artificial, en procesos de investigación social contemporánea.
En el marco de esta práctica electiva, el 16 de junio de 2026 se realizó una sesión especial con la participación de María Angélica Pavez, académica de Sociología UDP, Doctora en Políticas Públicas por la Universidad de Massachusetts y docente del Diploma de Honor en Políticas Públicas UDP.
La presentación abordó las brechas existentes entre la producción de conocimiento académico y su utilización efectiva en el diseño de políticas públicas. Asimismo, se discutieron los incentivos que condicionan la investigación y la incidencia pública, junto con las diferencias entre los formatos de Policy Brief y Policy Paper, sus principales características, objetivos y desarrollo en Chile.
Durante la actividad, la académica profundizó en los desafíos metodológicos y comunicacionales asociados a la elaboración de Policy Papers, destacando la importancia de traducir evidencia compleja en recomendaciones claras, pertinentes y útiles para los tomadores de decisiones. También se revisaron experiencias concretas desarrolladas en la Universidad Diego Portales y distintas rutas mediante las cuales este tipo de documentos puede contribuir al debate público y a la formulación de políticas.
Con esta práctica electiva, el OBPE continúa fortaleciendo espacios de formación aplicada, investigación colaborativa y reflexión crítica sobre ciudadanía, educación, conflicto político y acción colectiva en América Latina.
